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视点|“毕业八年后举报班主任”,用平等尊重摆脱师生恩怨泥潭

2019-10-27 19:18:04| |查看: 4981

[摘要] 针对“毕业八年后举报班主任长期羞辱”事件,在多方调查核实之后,四川绵阳当地的教育部门已撤销涉事教师刘某所在中学副校长等所有行政职务。按当事人卢某某的说法,班主任刘某曾经的长期羞辱,使他“经常晚上睡不着

针对“报告班主任毕业八年后长期受辱”的事件,四川省绵阳市教育部门撤销了刘谋中学副校长等所有行政职务。(红星新闻,10月10日)

幸运的是,有关各方保持理性,没有将整个事件拖入暴力私刑的漩涡,就像20年后老师被扇耳光时发生的那样。相反,他们选择公开报道。幸运的是,当地教育部门能够公正地处理这一事件。它并没有试图用“因为它爱孩子”来搪塞,就像今年的“女孩被老师虐待,记录和取证”一样。这至少没有使事件变得更糟,尽管这仍然是两种损失并存的局面。

根据有关方面的声明,负责刘谋的老师长期以来的羞辱让他“经常晚上睡不着觉,浑身发抖”。卢某的父亲死于车祸后,刘谋一再刺伤他,称他为“老人(父亲)死了,没人教他!”他还打翻了杯子,骂“成绩差(太差),喝什么水,喝什么尿!”在报告中,除了卢某某外,还有其他学生对刘谋言语暴力的各种展示,甚至有人声称刘谋威胁说“让任何这样说的人没有书可读”。

从这个角度来看,刘的免职确实是理所应当的。事实上,所有以“爱与教育”为名的人格羞辱只是教师道德失范的表现。但是对于委托人卢Moumou和其他学生来说,这个结果真的能填补他们在过去八年中留下的创伤吗?多年来,为什么师生关系一再成为负面热点?

“不打不有用”曾被认为是我国的一条金科玉律。体罚作为维护教师尊严、限制学生行为的“唯一途径”,在我国有着悠久的历史传统。然而,随着社会文明的发展,身体暴力和纪律逐渐被视为落后和野蛮的象征,但精神伤害的不公平往往与共识脱节。

老一辈人常常认为即使说得太多也没关系,而在新时代长大的孩子们表现出了更高的尊严感。这种代际差异是师生冲突频繁的大背景之一。当然,像“父亲去世时没有人教书”这样的词显然不仅仅是概念上的偏差。

的确,教师应该有批评的权利,我们不想看到教师“想控制却不敢控制”。今年6月,国务院发布了《关于深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的意见》,明确规定教师享有“教育处罚权”。然而,“统治者”的作用是引导学生成长,而不能成为一次又一次践踏学生尊严的“鞭打”。

归根结底,坚持平等和尊重的概念是解决上述问题的最佳途径。只有理清双方权利和义务的逻辑,才能建立一种新的良性师生关系,摆脱宿怨。(宋荣军)

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